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描写曹操的句子实用3篇

失败并不可怕,可怕的是失败的同时也失去斗志。世人昨天看错我,今天又看错我,也许明天还会看错我,但我依然是我。我从不怕世人看错我,我依然是我。《三国》今天小编要和大家分享的是描写曹操的句子实用3篇,欢迎阅读~

描写曹操的句子实用3篇

描写曹操的句子 第1篇

本文运用最多的就是象征的手法,象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面,作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义,他是生命希望慰安快乐的象征,是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节,表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情!因此,我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考,展开联想,从而把握意象特征。(板书

冬天,树上的一切都是光秃秃的。田野上只有野兔在赛跑。同学们早上去上学的时候,太阳还没有出来呢,它也怕冷似的不愿起床了。燕子早飞到南方去了,只有难看的乌鸦在呱呱叫。苍翠的松柏树披着银霜。田野显得又空又远,只有麦苗伏在雪地里。同学们穿得厚厚的,用围巾把脸裹得严严的,只露着眼睛,呼出的气在睫毛上结了霜。松树上几个松果被风吹得乱摇乱摆。

整体地感知课文(学生朗读全文。(完成以下两个任务。

.模仿以“留”“弃”概括课文内容的方式,用一个字概括第l一自然段的内容。

请同学们再次自由吟诵这首诗,把握意象,体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面,借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。

冬天有着美丽的含义,但冬天的景色更是无与伦比的。雪花妹妹总在人们的睡梦中悄悄来临。她点缀着树枝,使树枝闪闪发亮;她为大地盖上“毛绒被”,使大地安祥的入睡;她为湖水送去薄缕衣,使湖水亮晶晶的。当雪花妹妹在空中飞舞时,一切都静悄悄的,欣赏她的表演。当冬天来临,每家门前都有一个个形态各异的雪人,为人们带来欢乐。还有那**昂扬的打雪仗,另有一番风趣。人们戴着五颜六色的帽子手套和围巾,走在雪地里,形成一种美丽的风景线。

引导学生深入体会故都秋的特点。

.品味课文独白式的心理描写,体会作者丰富独特的思想内涵。.引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。[教学重点]品位课文独自式的心理描写,体会作者丰富独特的思想内涵。[教学难点]引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。[教学安排]第一课时:读:学会略读课文,理清全文思路;品:品味描写的精妙,体会作者思路的到。

刺骨:如寒气侵入肌骨,形容极冷。如“寒凤刺骨”。

名家点评示例:清代古文家方苞评论这篇文章说:“所见无绝殊者,而文境邈不可攀,良由身闲地旷,胸无杂物,触处流露,斟酌饱满,不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿,即使子瞻更为之,亦不能如此适调而畅遂也。”。”苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟,他只有忘怀得失,胸襟坦荡,才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。

滴水成冰:水滴一落下来就成了冰。形容天气非常寒冷。例:“北方的天气十分寒冷,滴水成冰。”

曾以为透明意味着虚无,却渐渐发现其中糅合着淡淡的色彩与内涵。透明的蓝,透明的紫,透明的喜悦与忧伤。淡淡从容的心情。曾以为透明是脆弱的象征,玻璃一样的易碎。却渐渐悟出,她是如此坚韧——那种单纯的快乐和自由的宁静。一如那自由自在的闲云,那个牵动我心的水晶苹果,那站在风中凛冽而清凉的纯净感觉。

严寒:极冷。例。“深秋已过,严寒的冬天就要到来了。”

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这一部分写夜游荷塘引起的联想。板书

自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。.从这些心理描写中,谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。.学生回答

哈尔滨的冰美,人美,雪更美。下雪的时候,空中的雪花像亭亭玉立的仙女在空中翩翩起舞,又像被风吹落的蒲公英一样飘飘洒洒地落到树上房上,把世界装扮的粉妆玉砌,像童话里的宫殿。落到田野里,就像给田野铺上了厚厚的白地毯。孩子们在雪天是最高兴的,因为他们可以打雪仗堆雪人。

雪花漫天卷地落下来,犹如鹅毛一般,纷纷扬扬。轻轻地轻轻地落在房顶上,落在草地上,落在山峰上。一会儿,大地一片雪白,好象整个世界都是银白色的,闪闪发光。雪落在地上,那么纯洁,那么晶莹,真使人不忍心踩上去。

在这一部分内容,着重表现了兰芝兄长这个人物,作者主要是通过他的语言来揭示其性格的,要求学生诵读刘兄的语言,分析其性格特征。

冬天是一位风烛残年的老人,他步伐蹒跚,历尽苍桑,饱受风雪的磨难,但是他依然不改对大自然的爱恋,你看,越冬的麦苗身上,是他盖上的棉被,繁叶落尽的树下,是他执意培上的冬肥,害虫肆虐的田间,是他施上的杀虫剂,他使青松更苍翠,使冬梅更芬芳,使天更高,地更远。人们更坚强,他把自己最好的东西都奉献给了这个世界,对于自己,没有丝毫保留,当春天的脚步逐渐走近的时候,他又是那样断然离去,把希望与祝愿给了新的一年。

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寒风刺骨:寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例:“北方冬天的清晨,滴水成冰,寒风刺骨。”

刚才同学们的想象固然都有道理,但对“空白艺术”的正确理解对一首诗的鉴赏品味,还要了解作者的遭际,知道作者创作诗歌时的背景,这就是人们通常所讲的“知人论世”。(引导学生联系《悬崖边上的树》,了解曾卓的经历。

当走下一个小郡,潺潺流水声中,一群白鸭子正不畏严寒快乐的嬉戏,溅起了片片碧绿清洌的水花。绕过弯曲的小径走过那座独木桥,回首再望迷朦青山掩映下的村庄,黑瓦白墙,青烟袅袅,溶入灰色的天空。远远望去,直如一幅浓淡相宜的水墨画!

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描写曹操的句子 第2篇

圣人之道要是管用,圣人早就自己一统天下了。

世人昨天看错我,今天又看错我,也许明天还会看错我,但我依然是我。我从不怕世人看错我,我依然是我。《三国》

青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今。

失败是个好事,失败教会我们如何成功,失败教会我们如何取胜,失败教会我们如何取天下。(美词网)

宁可我负天下人,莫教天下人负我。

这个世上从来就没有百战百胜的人,只有败而不殆,败而益勇,并且最终取得胜利的人。

宁可我负天下人,也不可天下人负我。

设使国家无有孤不知几人称帝,几人称王?《述志令》

失败并不可怕,可怕的是失败的同时也失去斗志。《新三国》

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

失败并不可怕,可怕的是失败的同时也失去斗志。

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

没有才能的人,不能立功,无益于国家,不得受禄赏。

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。何以解忧,唯有杜康。

宁我负天下人,不叫天下人负我!

《三国演义》第五回建安二十四年,曹操联合孙权击败关羽。

《咏史下·曹操七首》年代:宋作者:陈普横槊南来气吐霓,北归裁得景升儿。

有心样想每事夫多每把将,未必能不开取,不开取每事夫多每把将,未必能有心样想。

今着觉下得外好便一有民我却德只远气来人种立民我在不和间,及果勇不顾,临敌小大四是,若文俗只远气来吏,出要她那声异质,或堪为我第对在守;负污辱只远气来名,见要她只远气来把师外能有,或不仁不孝了便着有治国用兵只远气来术:其各举所知,勿有所遗。《大军四不样就司田懿只远气来军四不样就联盟》

若天命在吾,吾愿为周文王矣。

设使天下无孤,不知当几人称帝,几人称王。

吾任天下之智力,以道御之,无所不可。

《曹操》年代:宋作者:于石心非禅代荀文若,目识奸雄许子将。

有其志必成其事,盖烈士之所徇也。

山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心。

欲取胜他人,自己先要立于不败之地!

周西伯昌,怀此圣德。三分天下,而有其二。修奉贡献,臣节不隆。崇侯谗之,是以拘系。

白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。

圣人之用兵,戢时而动,不得已而用之。

《论语绝句一百首》年代:宋作者:张九成扬雄苦作艰深语,曹操空嗟幼妇词。

任天下之智力,以道御之,无所不可。

描写曹操的句子 第3篇

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自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。.从这些心理描写中,谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。.学生回答

雪花漫天卷地落下来,犹如鹅毛一般,纷纷扬扬。轻轻地轻轻地落在房顶上,落在草地上,落在山峰上。一会儿,大地一片雪白,好象整个世界都是银白色的,闪闪发光。雪落在地上,那么纯洁,那么晶莹,真使人不忍心踩上去。

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刚才同学们的想象固然都有道理,但对“空白艺术”的正确理解对一首诗的鉴赏品味,还要了解作者的遭际,知道作者创作诗歌时的背景,这就是人们通常所讲的“知人论世”。(引导学生联系《悬崖边上的树》,了解曾卓的经历。

严寒:极冷。例。“深秋已过,严寒的冬天就要到来了。”

在这一部分内容,着重表现了兰芝兄长这个人物,作者主要是通过他的语言来揭示其性格的,要求学生诵读刘兄的语言,分析其性格特征。

冬天,树上的一切都是光秃秃的。田野上只有野兔在赛跑。同学们早上去上学的时候,太阳还没有出来呢,它也怕冷似的不愿起床了。燕子早飞到南方去了,只有难看的乌鸦在呱呱叫。苍翠的松柏树披着银霜。田野显得又空又远,只有麦苗伏在雪地里。同学们穿得厚厚的,用围巾把脸裹得严严的,只露着眼睛,呼出的气在睫毛上结了霜。松树上几个松果被风吹得乱摇乱摆。

刺骨:如寒气侵入肌骨,形容极冷。如“寒凤刺骨”。

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哈尔滨的冰美,人美,雪更美。下雪的时候,空中的雪花像亭亭玉立的仙女在空中翩翩起舞,又像被风吹落的蒲公英一样飘飘洒洒地落到树上房上,把世界装扮的粉妆玉砌,像童话里的宫殿。落到田野里,就像给田野铺上了厚厚的白地毯。孩子们在雪天是最高兴的,因为他们可以打雪仗堆雪人。

曾以为透明意味着虚无,却渐渐发现其中糅合着淡淡的色彩与内涵。透明的蓝,透明的紫,透明的喜悦与忧伤。淡淡从容的心情。曾以为透明是脆弱的象征,玻璃一样的易碎。却渐渐悟出,她是如此坚韧——那种单纯的快乐和自由的宁静。一如那自由自在的闲云,那个牵动我心的水晶苹果,那站在风中凛冽而清凉的纯净感觉。

冬天有着美丽的含义,但冬天的景色更是无与伦比的。雪花妹妹总在人们的睡梦中悄悄来临。她点缀着树枝,使树枝闪闪发亮;她为大地盖上“毛绒被”,使大地安祥的入睡;她为湖水送去薄缕衣,使湖水亮晶晶的。当雪花妹妹在空中飞舞时,一切都静悄悄的,欣赏她的表演。当冬天来临,每家门前都有一个个形态各异的雪人,为人们带来欢乐。还有那**昂扬的打雪仗,另有一番风趣。人们戴着五颜六色的帽子手套和围巾,走在雪地里,形成一种美丽的风景线。

引导学生深入体会故都秋的特点。

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冬天是一位风烛残年的老人,他步伐蹒跚,历尽苍桑,饱受风雪的磨难,但是他依然不改对大自然的爱恋,你看,越冬的麦苗身上,是他盖上的棉被,繁叶落尽的树下,是他执意培上的冬肥,害虫肆虐的田间,是他施上的杀虫剂,他使青松更苍翠,使冬梅更芬芳,使天更高,地更远。人们更坚强,他把自己最好的东西都奉献给了这个世界,对于自己,没有丝毫保留,当春天的脚步逐渐走近的时候,他又是那样断然离去,把希望与祝愿给了新的一年。

本文运用最多的就是象征的手法,象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面,作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义,他是生命希望慰安快乐的象征,是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节,表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情!因此,我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考,展开联想,从而把握意象特征。(板书

请同学们再次自由吟诵这首诗,把握意象,体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面,借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。

当走下一个小郡,潺潺流水声中,一群白鸭子正不畏严寒快乐的嬉戏,溅起了片片碧绿清洌的水花。绕过弯曲的小径走过那座独木桥,回首再望迷朦青山掩映下的村庄,黑瓦白墙,青烟袅袅,溶入灰色的天空。远远望去,直如一幅浓淡相宜的水墨画!

寒风刺骨:寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例:“北方冬天的清晨,滴水成冰,寒风刺骨。”

这一部分写夜游荷塘引起的联想。板书

滴水成冰:水滴一落下来就成了冰。形容天气非常寒冷。例:“北方的天气十分寒冷,滴水成冰。”

名家点评示例:清代古文家方苞评论这篇文章说:“所见无绝殊者,而文境邈不可攀,良由身闲地旷,胸无杂物,触处流露,斟酌饱满,不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿,即使子瞻更为之,亦不能如此适调而畅遂也。”。”苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟,他只有忘怀得失,胸襟坦荡,才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。

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