所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。木村久一音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬今天小编要和大家分享的是音乐家名人名言童年推荐3篇,欢迎阅读~
音乐家名人名言童年 第1篇
音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清流;首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
神童和天才，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。维纳
歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。——童伯章
苦难是人生的老师。透过苦难，走向欢乐。
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。歌德
音乐家务必不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物爱迪生。
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示。——贝多芬
练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
日月，者走进小区紫金山记，的“崭新”小区：房屋典雅的外立面看到的是一个绿树掩映闹中取静，区幼童活动区等不同空间的休闲广场分有成人活动区儿童活动区休憩，居民幸福感倍增让住在这里的。
即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不能够正因你不能猜测出兄弟姐妹的秘密而误解了他。
音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬
音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——(法费提斯
天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。斯宾塞
不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。木村久一
生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
音乐应当使人类的精神爆发出火花。———贝多芬
不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论只不过是对事业对工作过程的热爱而已。高尔基
但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯音乐常使死亡迟延。——伊索音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。
一个人要伟大，不能不付代价。天才的作品是用眼泪灌溉的。凡具有生命的东西，同一切生物一样有它多灾多病的童年。巴尔扎克
当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
音乐家名人名言童年 第2篇
音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——(法费提斯
音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬
书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物爱迪生。
即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不能够正因你不能猜测出兄弟姐妹的秘密而误解了他。
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。
当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。木村久一
天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。斯宾塞
天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论只不过是对事业对工作过程的热爱而已。高尔基
音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清流;首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
一个人要伟大，不能不付代价。天才的作品是用眼泪灌溉的。凡具有生命的东西，同一切生物一样有它多灾多病的童年。巴尔扎克
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯音乐常使死亡迟延。——伊索音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
音乐家务必不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
音乐应当使人类的精神爆发出火花。———贝多芬
神童和天才，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。维纳
日月，者走进小区紫金山记，的“崭新”小区：房屋典雅的外立面看到的是一个绿树掩映闹中取静，区幼童活动区等不同空间的休闲广场分有成人活动区儿童活动区休憩，居民幸福感倍增让住在这里的。
歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。——童伯章
对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
苦难是人生的老师。透过苦难，走向欢乐。
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。歌德
音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示。——贝多芬
音乐家名人名言童年 第3篇
音乐应当使人类的精神爆发出火花。———贝多芬
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示。——贝多芬
音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——(法费提斯
歌者之情与歌词协，觉音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲敛也。其音其节，皆非以为歌，而所以写我情。情既畅矣，我心甚乐，凡此况味，必须于深造中求之。——童伯章
当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。——贝多芬
一个人要伟大，不能不付代价。天才的作品是用眼泪灌溉的。凡具有生命的东西，同一切生物一样有它多灾多病的童年。巴尔扎克
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。歌德
所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。木村久一
神童和天才，如果没有适当的环境和不断努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。维纳
日月，者走进小区紫金山记，的“崭新”小区：房屋典雅的外立面看到的是一个绿树掩映闹中取静，区幼童活动区等不同空间的休闲广场分有成人活动区儿童活动区休憩，居民幸福感倍增让住在这里的。
生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自我的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清流;首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论只不过是对事业对工作过程的热爱而已。高尔基
不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯音乐常使死亡迟延。——伊索音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物爱迪生。
当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。
天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。斯宾塞
音乐家务必不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳美词网www
即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不能够正因你不能猜测出兄弟姐妹的秘密而误解了他。
苦难是人生的老师。透过苦难，走向欢乐。
对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克
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