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小学教师格言合集5篇

我坚信:表扬的力量是无穷的!用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。今天小编要和大家分享的是小学教师格言合集5篇,欢迎阅读~

小学教师格言合集5篇

教育格言小学教师唯美,经典格言

其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

我坚信,挫折和成功是一对软生兄弟。

让每位学生成为一个追梦人。

习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。

贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。

教育就是习惯的养成。

教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

教师要融于师生的相互理解中。

道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。

让爱的阳光洒满孩子的心田。

生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。

踏实做事,诚实待人,做一名德才兼备的幼儿教师。

学生的需求,我们不懈的追求。

满园蓓蕾,个个芬芳。

给孩子一缕阳光,你将收获一片温暖。

一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

人格的完善是本,财富的确立是末。

课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。

给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!

学然后知不足,教然后知困。

成功之秘诀,在始终不变其目的。

习于智长,优与心成。

身教重于言传。

用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。

让我们用自己的行和自己的心,去教育我们的孩子。

无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

容忍学生的过错,关注他们的进步,扶助他们健康成长。

关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。

我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景,塑造他们美好的心灵。

用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。

学生没有教师,就象生活没有阳光。

童心是绿色的种子,只有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷满天涯。

无怨无悔,问心无愧。

博学,勤思,笃行。

你们永远是我心中最美妙的旋律。

生活从来没有彩排,每天都是现在直播,真诚棉队每一个学生,无愧于心。

严师出高徒。

做好人,做好事。

与孩子交心,就是与未来对话。

捧着一颗心,不带半根草去。

心中有目标,眼中有孩子,处处有教育。

了解学生是成功教学的关键。

读书之乐何处寻,数点梅花天地心。

快乐应该是美德的伴侣。

教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。

智慧可以使一个人,即使未受教育仍可活下去。

才须学也。非学无以广才,非志无以成学。

教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。

每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

爱每个孩子,他们的成长是我最大的幸福!

教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

无所不能的人其实一无所能,无所不专的专家其实是一无所专。

古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。

父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

教师的天职在勇于探索教育。

再远的路一步一步也能到达,再近的路不迈开双脚也无法到达。

为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

想教学生如何正派为人,教师应从自己正派为人做起。

每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。

当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

教师的幸福就是看到学生们在成长。

只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。

希望在我们心中,未来是靠双手去创造。

只有爱屋及乌,才是真爱学生。

疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。

天荒地老,教师的童心不泯。

踏踏实实做人认认真真做事。

教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。

意识是成功教育的基矗。

即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。

师者,人之楷模:德者。师之灵魂。

父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。

无需言,做自己。

微笑是一种境界,更是一种责任。

学习是劳动,是充满思想的劳动。

世界上没有陌生人,只有未认识的朋友。

关注每一个细节,欣赏每一个学生。

每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。

尊重理解每一个孩子,给孩子一把开启智慧的金钥匙。

用爱润物,物会感化;用爱育人,人会感动。

要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人。

修身养性,教书育人。

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。

真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

教育有规律,循道而行事事皆可行;学生有个性,因材施教个个都可教。

师德是一面镜子。

爱是前提,严立规矩;以尊重赢得信赖,以智慧点燃智慧。

知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人。

教师的最大幸福,就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

一切为了学生,一切为了教师,一切为了学校,这是我神圣的职责。

小学教师风采教育格言,经典格言

教师要尊重学生,倾听学生,善于捕捉学生回答中的闪光点。

用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。

多个别辅导,少整体说教。

百年大计,教育为本;教育大计。教师为本;教师大计,师德为本。

师德是一面镜子。

多组织一些活动,让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

没有做不好的工作,只有不负责任的人。

接受别人的忠告,等于增长了自己的才干。

教育是科学,其价值在于求真。

选择教育就是选择清贫,选择寂寞。

我坚信:表扬的力量是无穷的!

用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

不要随便给一个人定性。

优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。

教师一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。

没有教师的成长,学生的成长是不可能的。

要想自己成为幸福的人,就应当对别人关怀备至,体贴入微,赤诚相见。

唤醒学生的心灵,成为他们生命中美好而永恒的感动。

率性而为,才是青春年少!

弃名利之心,尽为民之责。立有德之身,求术业之精。

教育是事业,其意义在于奉献。

学位是不会贬值的,贬值的是拥有这个学位的人。

教师之魂是师德,师德之魂是身正。

让学生每天都能进步一点点,再进步一点点,这是我的追求。

心灵和心灵撞击,生命和生命对话。

学校是因为有了学生才成为学校,而不是因为有了教师才成为学校。

教书育人凯歌赞,无私奉献美名扬。

师爱为魂,学高为师,身正为花。

我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心,才能多为孩子思考。

教师的天职在勇于探索教育。

当你懊悔时,赶快抓起一件实事来做,就容易变得快乐。

教学永远是一门遗憾的艺术。

只有做学生的学生,才能做学生的先生。

教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

处天外遥望,地球很小;居体内思察,心域极宽。

文明其精神,野蛮其体魄。

公正、公平、微笑面对每一个孩子!

爱是走进学生心灵最近的路。

小学教师风采教育格言

要想自己成为幸福的人,就应当对别人关怀备至,体贴入微,赤诚相见。

弃名利之心,尽为民之责。立有德之身,求术业之精。

优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

教书育人凯歌赞,无私奉献美名扬。

教育是事业,其意义在于奉献。

学校是因为有了学生才成为学校,而不是因为有了教师才成为学校。

文明其精神,野蛮其体魄。

教育是科学,其价值在于求真。

教学永远是一门遗憾的艺术。

公正、公平、微笑面对每一个孩子!

唤醒学生的心灵,成为他们生命中美好而永恒的感动。

接受别人的忠告,等于增长了自己的才干。

教师之魂是师德,师德之魂是身正。

用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。

没有做不好的工作,只有不负责任的人。

让学生每天都能进步一点点,再进步一点点,这是我的追求。

百年大计,教育为本;教育大计。教师为本;教师大计,师德为本。

多组织一些活动,让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。

多个别辅导,少整体说教。

学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。

师德是一面镜子。

心灵和心灵撞击,生命和生命对话。

爱是走进学生心灵最近的路。

选择教育就是选择清贫,选择寂寞。

教师要尊重学生,倾听学生,善于捕捉学生回答中的闪光点。

教师一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。

不要随便给一个人定性。

处天外遥望,地球很小;居体内思察,心域极宽。

没有教师的成长,学生的成长是不可能的。

只有做学生的学生,才能做学生的先生。

用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

师爱为魂,学高为师,身正为花。

当你懊悔时,赶快抓起一件实事来做,就容易变得快乐。

学位是不会贬值的,贬值的是拥有这个学位的人。

用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

教师的天职在勇于探索教育。

我坚信:表扬的力量是无穷的!

我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心,才能多为孩子思考。

教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。

率性而为,才是青春年少!

教育格言小学教师

爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

做事不能只做想做的,而应该做该做的。

凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。

评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。

外国语是人生战斗的一件武器。

当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。

言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。

不尊重学生,就是不尊重自己。

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育!

用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

一切为了孩子,为了孩子一切。

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

诚实做人,踏实工作。

智慧来自勤奋,成功来自智慧。养成勤奋的好习惯,让智慧为你打开成功之门。

用真情教书,用真心育人。

昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。

教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

一切为了孩子,为了一切孩子。

教育应当培植出活力,使学生向上长。

芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。

培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

用心做事,用爱育人。

表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

学春蚕,无私奉献,似蜡烛照亮别人。

愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。

吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

做平凡的教师,创不平凡的事业。

爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。

路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。

用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。

江山代有才人出,各领风骚数百年。

以欣赏的眼光看待每一个孩子。

爱生如爱己,教生如教子。

教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

播种欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。

教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么让他离开教育岗位。

教师,这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一盏指路灯。

用一颗宽容的心,看待身边的一切。

用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。

若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

教育加赞赏等于教育的平方。

把一切知识教给一切人。

爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。

重要的不是思想,而是思想的深度。

把爱洒向每一个被遗忘的角落,用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。

爱,是师生间的桥梁。

将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

关爱每一个孩子,他们的成长是我的快乐!

爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。

学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。

生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。

只有爱屋及乌,才是真爱学生。

耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

心灵塑造的最佳工程师。

播种期望,收获明天!

人之性,教也;人之情,育也。

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

老师糊涂一时,学生糊涂一世。

小学体育教师教育格言语录

用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧。

把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,是画他的眼睛。”

教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。

孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。

一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。

【在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。】

教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。

教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

叶圣陶说过:“教育是农业,不是工业。”工业是标准的流水线,所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体,说教育是农业,也就因为教育所应对的也是鲜活的生命,而且是天地间生命体的级别。对生命的尊重,对学生个性差异的尊重,这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。

教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

【“精诚所至,金石为开。”相信自己的努力,总会有收获的一天。】

殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?或曰,非困苦其身体,则精神不能自由。然所谓困苦者,乃锻炼之谓,非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

生命在闪光中现出绚烂,在平凡中现出真实。——伯克

教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若

诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

老师是一声光荣的称谓,教师是一个高尚的职业,其实,你可想过没有那些老师的引导,我们会迷失在哪,所以,在教师节,我要告诉老师:谢谢您!

愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

知识可以传授,但智慧不能。人们可以寻见智慧,在生命中体现出智慧,以智慧自强,以智慧来创造奇迹,但人们不可能去传授智慧。我年少时就有过这种疑问,正是我的怀疑驱使我远离教师们。我还有过一种思想,侨文达,你又会认为那是玩笑或只是一种愚蠢的念头,就是说,每一真理的反面也同样真实。比如说,只有片面的真理才能形诸于言辞;事实上,以语言表达或思维的一切都只能是片面的,只是半个真理而已,它们都缺乏完备作者:赫尔曼·黑塞出处:悉达多

我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境,让孩子在活动中得到快乐,让他们做每一件事都热情洋溢。

教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德

欢乐和善心是一种使集体得以树立宽宏大量的集体关系的精神,是集体的道德力量,道德美和道德尊严的丰富源泉。哪里的集体宽宏大量,心地慷慨温情敏感,哪里的集体活动首先表现为对弱小而无力自卫的生物的温情关怀,哪里的个人也就会感到自己是花环上的一朵独特的花,而不只是它上面的一根枝条。教师的任务是要在集体成员间个人和周围世界之间培养这种关系,并使之成为培养善心和宽宏大量的课堂。这就是全部的生活乐趣。作者:苏霍姆林斯基

教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。

在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

【教师一字一句温馨和智慧的话语,能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏,这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!】

培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。

欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗,而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。——斯宾塞

身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

爱是一门艺术,爱学生则是一种享受。——朱湘民

教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。

【智慧来自勤奋,成功来自智慧。养成勤奋的好习惯,让智慧为你打开成功之门。】

在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

努力发展体育事业,把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

非学无以立身,非教无以立国。

我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚

怎样的老师造就了怎样的学生。

什么是负担,他不喜欢的事情,你叫他干分钟,这就是负担;他喜欢干的事情,干到废寝忘食,也不是负担。

教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

叶圣陶说:“上课之时主动求知,主动练,不待坐听老师之讲说。”

职业道德是做人之本,为师之本。

吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’。”

英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”

如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。

美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

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