读书摘抄实用5篇

灾难性的观点。因为，就算受教育者并不是个天使，他也绝不会是没有生命的泥土。社会的影响。由于父母是孩子的直接监护人，因此，家庭教育和管理显得格外重要。家长应把握好教育和管理的度，这个度就是德与能。孩子会成为一个什么样的人，有何能力在社会中生存，是关键所在。因此要变限制为引导，并重在加强引导，这样孩子才能德才兼备，成为有益于社会的人。度以外的问题，一般不要限制，更不能过分限制，家长要解放思想，放手让孩子大胆选择、决定，为孩子自主性和创造性的发展提供空间，相信他们一定会走向成功。今天小编要和大家分享的是读书摘抄实用5篇,欢迎阅读~

读书摘抄 第1篇

爱集体、爱社会，从而的达到受教育的目的。

尊重、负责和理解，教师首先应该是一个有爱心的人，我们的教育本质上实在就是爱的教育。苏霍姆林斯基在书的前言部分写到：我生活中什么是最重要的呢？我可以尽不犹豫地回答说：爱孩子。

言行举止在学生道德品格培养中起巨大作用

苏霍姆林斯基确认，实施劳动教育，必须完成两个方面的最基本的目的，这就是劳动的社会目的和劳动的思想目的。

美好的情感，那么，即使把孩子们带进森林和田野，他也无法引导孩子们去发现大自然的美丽。他说过，自然是孩子们语言、情感发展的源头。我想，只有自己对生活中的美时有发现、时有体悟，孩子们语言、情感的源头才能有源头活水。

读书摘抄 第2篇

面对灵魂、面对生命的一切的晤对；像是自言自语，似同灵魂对话；又像是精神飘游时的独语。言谈之间既有流贯的文思，又有动人的性情，冷峻而又幽默的笔触，让人既忍俊不禁，又被淡淡的伤感侵袭。倘若你没有听过他的讲座，没有接触过他的思想，你会不解地问：这哪是教育著作？分明就是个人生活札记。然而分享过他的教育主张，了解他的教育思想的人便能心神领会这教育的另一种表达。正如他文中言及的在一个对教育沉思的人那里，这一切都具有教育的意味。这一切指的便是他所例举的许多词的画面、场景、记忆，而每一个词都和我们的身体有关，每一个词同样能够打动现在仍暂时拥有这些词语的思索者。因此我们在书中看到了大量的课堂细节、校园细节、人际交往细节、日常生活细节、动植物生命细节、作者自身的言谈举止细节、阅读细节，乃至一些词语的细节。在这些细节的独白自咏中给人展示了生命的脆弱、教育的沉甸，振臂吁呼人性、人文的教育实质，期待温柔、耐心的生命化教育。这既表白了他的教育思想，又实践他的教育主张教育阅读与教育写作。他反对空泛的套话式论文，主张注入生命灵性与情感温度的心灵手语，真实的细节与真实的情感传达真切的教育思想。譬如：在《旅行者本身就是旅行》中，像是个人生活细节的缱绻，但是在作者打开心扉时冲出的又

社会的影响。由于父母是孩子的直接监护人，因此，家庭教育和管理显得格外重要。家长应把握好教育和管理的度，这个度就是德与能。孩子会成为一个什么样的人，有何能力在社会中生存，是关键所在。因此要变限制为引导，并重在加强引导，这样孩子才能德才兼备，成为有益于社会的人。度以外的问题，一般不要限制，更不能过分限制，家长要解放思想，放手让孩子大胆选择、决定，为孩子自主性和创造性的发展提供空间，相信他们一定会走向成功。

从而增加了生命所有选择的责任感，自我判断、自我抉择、自我提升、自我成全，使人生真正成为自己缔造的成果。

愤闷，而又充满期待。峻缓而又别有机趣的文字中，娓娓道出一个个的教育故事，一丝丝的教育愁虑，一汩汩生命至爱的情流。清新透明，不假雕琢，内功深厚而张力宛然。无不令人为之动容、随想，细细反刍而直抵心灵深处。

表演;爱好画画的孩子，给他提供蜡笔和纸，喜欢工具的孩子就给他买些组装玩具。总之，不要以大人自己的兴趣来安排孩子的活动。这样，可以培养幼儿个性向完善、良好的方面发展，以逐步发展成他自身稳定的个性特征。

人文学科和自由教育、当代教育面临的考验四个方面阐述了他对教育的理解，发人深思，耐人寻味，能够激发读者不断地反思我们需要怎么样的教育。

多样，意味着选择的自由。如果这个世界上存在着真的爱，那么必然就会有自由，因为爱意味着自由，一定也会带来自由。与其说这是对教育的思考，不如说这是对教育长期眷注后的祈盼，是对十字路口教育充满爱与自由的热忱渴望。这也是他作为一位人文学者的精神阐释。十字路口证明了一种属于每一个人的梦想，有差异、有机理和值得信赖与忠诚的对未来的肯定。他就是这样一个怀着这种教育梦想的人文学者，并且将这一梦想化为现实行动：以拍翅追逐于阳光下活跃的生命而践履着、思考着、拍击着，为之劳心劳力。

个性发展及能力的培养极为不利。孩子需要成长的空间，也需要成长过程中的关爱，读后感《教育在十字路口读后感》。但是管得过分了,反而会限制孩子的自主，影响他们的健康成长。使他们遇到问题时，自己无法作出决定，看不到自己的能力，依赖于他人。渐渐地，孩子变得缩手缩脚、胆小怕事。长期下去，就成了什么都不敢做，什么也不会做的书呆子。过分限制孩子的自主，会导致孩子失去独立办事的信心。孩子也根本不会相信自己有选择的能力，这样等于他把自控权交给了周围的人，所以更容易被他人主宰。尽管各位家长是为孩子好，但正如孩子走路一样，你不可能代替孩子走路，更不可能代替孩子走他自己的人生，在这个问题上，老师是不是也在犯着和家长同样的错误孩子应该受到法自主的尊重，这是他的权利，也是教育的结果能够起到好的作用的需要

曲解

看学校、看师生；在流水落花中看制度、看资金、看环境；在文字灵性与生命强度中看内心、视经验、审灵魂。汩汩滔滔而出的心灵絮语，真挚、亲切、深邃、深情，如同醇酒，稍一品咂便会让人酣酣迷醉，与他同愁、同忧、同喜、同思教育的人性、人文。

灾难性的观点。因为，就算受教育者并不是个天使，他也绝不会是没有生命的泥土。

教学方式的变革、师生关系的改变等等，让教师驾驭课堂时变得力不从心，教材变得难教了，孩子变得不听话了

教育家雅克马里坦的《教育在十字路口》。没有想象中的外国作品那么生涩，有一些观点对今天我们身边的教育还是很有帮助的。

左边是同情，那么我想路中间就应该是感动。据我理解，谢老想给后来人提个醒：不要吝啬你的爱和同情，因为总有人需要她们。

读书摘抄 第3篇

书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。培根

造烛求明，读书求理。佚名

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基

吾生也有涯，而知也无涯。庄子

怀疑是知识之钥。谚语

有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯

聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚

书籍是人类思想的宝库。乌申斯基

真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。马塞尔普鲁斯特

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。《增广贤文》

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑

熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。朱熹

谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特

任何节约归根到底是时间的节约。马克思

智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。卡莱尔

士欲宣其义，必先读其书。王符

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。吴晗

生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。莎士比亚

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果

好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。史美尔斯

书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。海森堡

任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。马克思

外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。程颐

没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。萨迪

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思

读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根

贫者因书而富，富者因书而贵。王安石

书籍是前人的经验。拉布雷

读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。培根

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿

书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。乌皮特

智者问得巧，愚者问得笨。陶行知

假设始终先于知识。洪堡

要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃

早知今日读书是，悔作从前任侠非。李欣

书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄

我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱

书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。梭罗

外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。程颐

交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。《格言联璧》

读书如行路，历险毋惶恐。《清诗铎读书》

聪明来自见多识广。阿拉伯谚语

读书有三到：谓心到，眼到，口到。朱熹

书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。忒伦提乌斯摩尔

读者的好恶能决定书的命运。莫鲁斯

人应该装饰的是心灵，不是肉体。高尔基

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。朱熹

读书之法，在循序渐进，熟读而精思。朱煮

年少从他爱梨粟，长成须读五车书。王安石

磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。《宋诗纪要》

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基

读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克

好书不厌读百回，熟读课思子自知。苏轼

书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰

只要愿意学习，就一定能够学会。列宁

书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井

生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。鲁迅

养心莫若寡欲，至乐无如读书。戚继光

非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮

理想的书籍，是智慧的钥匙。列托尔斯泰

读书必专精不二，方见义理。薛煊

人离开了书，如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫

莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。唐斌

读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。朱熹

我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。孟德斯鸠

书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。赫尔岑

读书摘抄 第4篇

书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。梭罗

知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。王充

力量，它指导我怎样去生活和斗争。吴运铎

我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。孙中山

如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基

如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰

一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。凯勒

书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

学而不思则惘，思而不学则殆。孔子

诗人］

读书也像开矿一样沙里淘金。赵树理

促进这种才华。贝尔纳

了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。麦考利

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普希金

书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。高尔基

蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。叔本华

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫

读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。《对联集锦》

读书摘抄 第5篇

气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。

好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。

导语：担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。不要轻易把梦想寄托在某个人身上，也不要太在乎身旁的耳语，因为未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。别忘了答应自己要做的事，别忘记自己想去的地方，不管那有多难，有多远。下面励志网小编为大家整理了读书的励志句子，欢迎阅读。

书读百遍，其义自见。——陈寿

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

世间之事，有难有意，有成功也会有失败。事情能否成功，不在于事情的难易，而在于你是否付出努力。古往今来，但凡做事懒惰，不思进取之人，想要取得成功，根本就是天方夜谭而勤劳的人，付出艰辛努力，克服重重困难，往往能够取得成功。

我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙[]。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

读书破万卷，下笔如有神。

人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

有人问，如果看不到确定的未来，还要不要付出？我只能说，并不是每一种付出都是在追寻结果。有时，在付出的路上，能够收获的是，清楚地看到了，自己想要的或者不想要的，这又何尝不是一种宝贵的结果。命运会厚待付出的人。

少壮不发奋，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须发奋，留作青年好范畴。——吴玉章

读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

读书是与高尚人谈话。——歌德

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