经典短句
归纳综合景物所营建的空气特点。一般用两个双音节词便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壮壮阔萧瑟苦楚等，注重要能精确地表现景物的特点和情调。
下面对文章的理解分析，不正确的两项是((A在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。B在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C第⑥段中，作者用三角梅曼陀罗合欢月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福一身正气之人的赞赏。E文章综合运用记叙描写抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。简要分析文章最后一段在全文中的作用。
鉴赏赏析类试题。这类试题要求考生对作品的形象语言和表达技巧进行鉴赏。如年高考浙江卷《泰山之思》文后第题：“联系全文，就‘我看不清来路，更找不到去路’写一段赏析性的文字。”解答鉴赏赏析类试题的一般方法为：读懂题干，领会要求；依托文本，把握内容；亮出观点，鉴赏分析。
．找三个学生读课文。集体再次诵读全文。
作者曹操，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家军事家诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
本文抒发了作者怎么样的思想感情？
顾：①元方入门不顾：顾：回头看。(如相顾一笑，瞻前顾后
考核方针的设置上有鉴赏有评价，以鉴赏为主
．(·石家庄一模阅读下面宋词，完成(～(题。(分虞美人叶梦得雨后同干誉才卿置酒来禽花下作
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
解答阐发：这是一种最多见的题型。所谓意境，是指依靠诗情面感的物象(即意象综合起来构建的让人发生想像的境地。它包罗景情境三个方面。答题时三方面缺一不成。
本文的矛盾有以下几组：陶影与“红衣青年”的矛盾陶影和小也的矛盾陶影和丈夫的矛盾。你能说说最主要的矛盾是什么吗？你的理由是什么？
．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。
未若柳絮因风起。未若：比不上。因：趁着随着。
掌握基本表达方式。现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。散文在创作中，作者为了更好地表达某种情感往往会借助一写文学创作的手法，或“比喻”“拟人”能使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性生动性；或“间接抒情”“托物言志”含蓄委婉地表情达意；或“对比”“衬托”突出强调侧面烘托主题思想。有的还通过“细节描写”“情景交融”“铺垫”“照应”“象征”等手法使作者的思想感情得以深刻地表现。如《壶口的黄河》第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用侧面烘托的手法渲染主观感受来写壶口的黄河，一是给人如临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与主命力。
发问体例：这一联中最活泼逼真的是甚么字？为何？
文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?(
文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
质疑：在一般的观念中，夏洛克是个惟利是图而又凶残的商人，你对他有什么新的看法吗?
注重因果联系。世界是普遍联系的，散文中的形与神，情与景，内容与形式，主旨与材料等等，是近年来散文阅读考查的重点所在。好的散文中，及没有孤立的景和物，也不存在抽象的情。随着事件的发展和人物情感态度的变化，其中的因果关系逐步呈现出来。如《壶口的黄河》题：为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?文中前面说到：“中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!”“黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了”“看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心”，从这些原因中我们不难得出“有中国人的肤色；有中国人强大的生命力；有中国人的自信与决心”这一答案。另外，要使“因果分析”准确，不但要保证原因的真实性充足性还要揭示出“因”与“果”之间的必然联系。
文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。
．阅读下面这首唐诗，按要求作答。(分望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。答案：全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。(分(步骤①第一句写诗人初到燕台时心为之“惊”，第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊，第三句写其为边塞苦寒而惊，第四句写其为猎猎军旗而惊。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬，汉军守备时岿然不动而惊。最后两句写诗人因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。(分(步骤②全诗以“惊”展现了诗人的心灵震撼。(分(步骤③．炼句型【答题模板】本句是写(景(事情物人的(特点，(步骤①运用(手法，生动形象地表现出诗人(
了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解。
．文章举出了哪些时代例子属于“想做奴隶而不得的时代”？你能否再作些课外补充？
根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？
．集体诵读课文，重点听个别字读音是否准确。
．父亲寻找老屋里找．奶奶心中充满了对儿子的慈爱，十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。．起到了贯穿全文的线索作用。．小说叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事，表现老人需要子女更多的关爱，子女应该常回家陪伴老人的主题。．
描画诗中揭示的图景画面。考生应捉住诗中的首要景物，用本身的说话再现画面。描写时一要忠厚于原诗，二要用本身的联想和想像加以再缔造，说话力图美好。[美词网]
“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
．作者从现实生活中什么样的小事联想到重大的社会历史问题？
答题步调：(精确指出用了何种手法。(连系诗句阐释为何是用了这类手法。(此手法有用转达出诗人如何的豪情。
解答阐发：表示手法是诗人用以抒发豪情的手段方式，要精确答题，必需熟习经常使用的一些表示手法。表示手法分抒怀手法描述手法修辞手法三年夜类。
体会作者精练通俗思想内涵丰富的语言。
．第④?段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？
发问体例：这首诗营建了一种如何的意境？
．我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
．初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书→前些年，②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书→现在，参加业余组魔术选拔赛。评分标准：答对一空，得分。意思对即可。共分。．①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。评分标准：答出一点，得分；答出任意两点，得分。意思对即可。共分。．“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。评分标准：人物心理分析正确，每小题得分。意思对即可。共分。．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研做事认真的特点。评分标准：每方面分，意思对即可。共分。．①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。评分标准：每点分，意思对即可。共分。①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为
作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？
．用选文中的一个拟人短语概括出秋雨的特点
随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。○“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，○这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机○会。岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。○“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。○看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也○为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的！○我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，○他播下勤奋执着坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕美丽的花朵。我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！○．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
发问体例：这首诗用了如何的表示手法？
筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路
．动作传神，感受至深。如何描绘母爱，不是在于情感的抒发，而在于细腻动作的展现。考生以喝粥的细节描写，生动传种地表现出对绿豆粥的喜爱之情，令人感动。第四单元写作：怎样选材
“第一天，卖掉两个麻袋以后，鲁本紧紧地握着换回的两枚分硬币，跑了两公里的
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
．鲁迅先生虽然把中国的历史分为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，其实在历史上还有许多不属于这两个时代的人和事，请结合所学的历史知识或课外知识加以总结归纳。
《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？
．春联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(分兵销炬影春风猛梦断箫声夜月孤
．请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。
．掌握基本的答题程序。考查文章谋篇布局思路层次类题目的答题程序一般是：首先，整体感知文章内容，得出谋篇布局或思路层次的特点。文章的思路通常表现在文章的取材线索顺序开头结尾过渡照应段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。散文的结构层次主要有总分式承接式并列式递进式等，理出结构层次，文章的思路也就清楚了。其方法通常是从综合归纳各段内容入手，有主句的文段，把主句画出来，内容相近的段落可以合并概括。其次，要结合文章具体内容分析文章是如何体现该特点的。
第一问：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨象征着人生的晚年。每答对两点给分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问：秋天的成熟的季节收获的季节；也是萧条的季节悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给分。意思答对即可。
．“坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！”此处感叹号包含着作者怎样的情感？
发问变体：这首诗描画了一幅如何的画面？表达了诗人如何的思惟豪情？
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