对第一问“是否同意”原则上要顺应命题者的意图，但也不绝对，然后回归原诗阐发理由。．从诗歌的表现手法和内容看，本诗属于什么诗歌体裁？本诗表达了诗人怎样的思想感情？今天小编要和大家分享的是句子：格式句子,欢迎阅读~
格式句子 第1篇
阐述作品中作者所持的情感态度观点，应该贴近文本内容实际，把握与人物相关的故事情节，梳理人与人人与环境之间的关系，理解全文的主旨的基础上进行。
明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
比喻运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者的思想感情。⑵拟人运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样。表达了作者的思想感情。⑶排比运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”
解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用
从艺术手法的角度赏析：作者从听觉视觉嗅觉味觉触觉五个角度分别描写了潮来时的声音形态气息动作。以“细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。
说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍+说明对象+说明内容(特点
读出佳句在文章中的位置及地位。
把握散文中作者的情感态度，散文中作者的情感态度往往蕴藏在具体物象中，要抓住描写的物象特点才能准确把握作者的情感态度。
在文段中找出相关的论证方法。
时间顺序：历史顺序年代顺序四季交替顺序早晚(先后顺序
掌握常用的概括表达文章作者情感态度观点的方法。
记叙文：回答清楚什么人做什么事
审题是答题一个最重要的步骤，根据题目要求来回答。要领会出题者意图，围绕题目要求作答，不要答非所问。
文首开编点题渲染气氛(散文埋下伏笔(记叙类散文设置悬念(小说为下文做铺垫总领下文(美词网)
抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征
注意整体上把握文章思路脉络。
要能写出一册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容主题思想人物形象写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
从修辞的角度赏析。赏析方法：找修辞
从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
格式句子 第2篇
~本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。这件事叙述了大字不识从未出过家门的母亲，转两次车再走十来里路，去偌大的校园看望“我”的经历。?
．抒情诗。表达了诗人对祖国的深切热爱之情。
．从诗歌的表现手法和内容看，本诗属于什么诗歌体裁？本诗表达了诗人怎样的思想感情？
一会儿，华博士牵着棒棒出现在讲台上。华博士走到麦克风前，他说：亲爱的朋友们，现在是我把谜底揭开的时候了。我首先给大家讲一个故事：二十年前，一个刚刚毕业的眼科研究生被分配到鹅城当医生。他做第一单手术就出了事故。有位七十多岁的老人来做白内障手术，这位老人的一只眼睛已经失明，另一只眼睛视力很低，他希望能够通过手术提高视力。可是由于这个研究生缺乏经验，手术中竟然碰伤老人的眼底神经，老人的另一只眼睛也永久失明了。老人的子女找了医院领导，医院答应赔款二十万，并准备处分这个研究生。研究生害怕极了，他甚至想过出走或者自杀……
词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了??事物??的情状，表现了人物??的心情或性格。
解读题目，明确要求。即弄清前人评论的具体角度，诗论引文中已知的信息。
．本诗最主要的修辞方法是什么？请各举一例，并说说其表达效果。
请结合全文，写出标题“我愿为你收藏一粒盐”的含义和作用。
对第一问“是否同意”原则上要顺应命题者的意图，但也不绝对，然后回归原诗阐发理由。
．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
~此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果“物+怎么样”的形式去概括。仔细阅读文章，抓住“华博士的人生经历”概括。如：年前，首单手术失败，老人全然不计较；发奋学习，取得博士学位；学成归国，寻找老人，老人已逝；为狗做手术，了却心愿。
记叙性的散文——写人叙事类。《背影》
．古代诗文阅读，题，分。其中单项选择题题分，古文翻译题分，古诗词鉴赏简答题分，名句名篇填空题分。
线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增强了诗歌语言的气势。
体会意境的作用：渲染气氛，烘托心情，表达志向，抒发情感等。
描写性的散文——写景状物类，即抒情性散文。
文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
文章表达了作者什么样的思想感情？
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
阐发理由，注意层次。先解释字词的字面意义(概念意义，再回归原诗分析所用修辞及其效果(语法意义最后联系上下文整体感知炼字效果(语境意义。分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。
阅读理解上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛
某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。
分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应对比衬托穿插虚实结合欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
解读全诗，勾其玄要。要总体把握意象形象的特征(什么景什么地什么时令什么人什么特征。
标题作用题景物描写的作用写作内容作用题
点明主题承载作者情感。象征意味寓意深刻。
父亲说，你妈现在不中用了，在家门口都迷路。母亲小声争辩，是夜里黑，看不见嘛。
文中的我是一个什么样的人？请结合文章内容来回答。
通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。
著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术，这个消息让所有的人都大跌眼镜。记者们更是纷纷挖窟窿掏洞，想把这背后的猛料曝出来。
文章多处设置悬念，请举一例，并分析其作用。(美词网www)
选文第④段画线句运用了哪些描写方法，体现了男孩怎样的心理？
．记叙文：回答清楚什么人做什么事
~本题考查学生对标题含义和作用的理解能力。标题理解其实是对文章内容的理解，必须整体感知全文。一般来说，命题者设置这个题目，就意味着这个标题有两重意义。首先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的另一层面的意思，即深层含义。题目的作用常见的有：概括文章的主要内容；作为文章线索；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全文的文眼；吸引读者兴趣。文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题，含义：文章的标题运用了比喻的修辞，作者把“学生的过错”比成“一粒盐”，“收藏”的含义是对于学生偷拿杂志一事，为了保护学生，不直接将他犯的错公之于众，而是用一颗爱心来加以包容和引导。作用：A新颖生动，激发了读者的阅读兴趣；B表明作者的情感倾向，或者点名了文章主旨；C表达了老师对学生在爱心和心灵的呵护，也体现了老师的博大的胸怀；D内容丰富，耐人寻味。
留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
华博士不是一般人，他是驰名中外的眼科技术权威，曾在美国英国等一些著名学府医院主持医学研究，论著丰富，观念超前，为国际医学界所推崇。他最近刚刚回国。而那条狗呢，它的名字叫作棒棒，是一条普通的导盲犬。棒棒的主人已在两年前去世了。它是怎么跟华博士这样的大专家扯上关系的呢？
题型：探究选文和链接的材料，得出结论。
写景类的散文：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶希望追求。《白杨礼赞》
格式句子 第3篇
文中人物的特点——外形特点内心活动性格特征思想感情精神品质；
起始句/段对下文或全文的作用：
发问体例：这首诗用了如何的表示手法？
寓理于形象之中——形象生动有趣
与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华主旨；
根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型：
发问体例：这一联中最活泼逼真的是甚么字？为何？
语言特点：描写见长质朴自然清新洗练
考核方针的设置上有鉴赏有评价，以鉴赏为主
形容词：不仅可以从形声色光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情
归纳综合景物所营建的空气特点。一般用两个双音节词便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壮壮阔萧瑟苦楚等，注重要能精确地表现景物的特点和情调。
答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系
方法指津：抓关键句，抓关键词
答题步调：(精确指出用了何种手法。(连系诗句阐释为何是用了这类手法。(此手法有用转达出诗人如何的豪情。
类别：人物线索事件线索事物线索时间线索空间线索情感变化线索明暗两线
解答阐发：表示手法是诗人用以抒发豪情的手段方式，要精确答题，必需熟习经常使用的一些表示手法。表示手法分抒怀手法描述手法修辞手法三年夜类。
分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
用典：言简意赅含蓄，以古人自况，借古讽今，告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀。构成超现实的……艺术境界，寄托诗人的……理想和情怀。
方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化⑤某一人物的见闻感受或行踪
作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨；制造悬念，吸引读者
．春联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(分兵销炬影春风猛梦断箫声夜月孤
与下文作对比反衬，使后文内容更突出
描述某场景现象，为后文的议论抒情做依托，相互照应。
发问变体：这首诗描画了一幅如何的画面？表达了诗人如何的思惟豪情？
环境描写：：
解答阐发：这是一种最多见的题型。所谓意境，是指依靠诗情面感的物象(即意象综合起来构建的让人发生想像的境地。它包罗景情境三个方面。答题时三方面缺一不成。
描画诗中揭示的图景画面。考生应捉住诗中的首要景物，用本身的说话再现画面。描写时一要忠厚于原诗，二要用本身的联想和想像加以再缔造，说话力图美好。
名词：主要表现为一些典型的意象。多用具体名词，塑造具体形象，或使多个意象并列入句，组成生活画面。
文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
写景诗①田园诗②山水诗③四季图及其它风景诗
答题模式：内容+主旨
白描：用最简练最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。
文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……”，这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果。
人物描写方法：语言描写动作描写外貌描写心理描写神态描写
注意修辞手法，如果词语用了比喻拟人象征等手法，答题关键是把词语由喻体拟体还原为本体。
题目类型：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
肖像(外貌描写动作描写神态描写语言描写心理活动描写;
示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。
．诗序——交代背景作品产生缘由和过程，奠定感情基调。
表达对归隐生活闲适恬淡的田园生活的喜爱向往
发问体例：这首诗营建了一种如何的意境？
理解文中的重要词语
格式句子 第4篇
理解文中的重要词语
写景诗①田园诗②山水诗③四季图及其它风景诗
白描：用最简练最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。
根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型：
题目类型：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华主旨；
描述某场景现象，为后文的议论抒情做依托，相互照应。
描画诗中揭示的图景画面。考生应捉住诗中的首要景物，用本身的说话再现画面。描写时一要忠厚于原诗，二要用本身的联想和想像加以再缔造，说话力图美好。
．诗序——交代背景作品产生缘由和过程，奠定感情基调。
肖像(外貌描写动作描写神态描写语言描写心理活动描写;
寓理于形象之中——形象生动有趣
类别：人物线索事件线索事物线索时间线索空间线索情感变化线索明暗两线
答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系
解答阐发：表示手法是诗人用以抒发豪情的手段方式，要精确答题，必需熟习经常使用的一些表示手法。表示手法分抒怀手法描述手法修辞手法三年夜类。
与下文作对比反衬，使后文内容更突出
解答阐发：这是一种最多见的题型。所谓意境，是指依靠诗情面感的物象(即意象综合起来构建的让人发生想像的境地。它包罗景情境三个方面。答题时三方面缺一不成。
发问体例：这首诗用了如何的表示手法？
环境描写：：
文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……”，这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果。
方法指津：抓关键句，抓关键词
．春联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(分兵销炬影春风猛梦断箫声夜月孤
起始句/段对下文或全文的作用：
注意修辞手法，如果词语用了比喻拟人象征等手法，答题关键是把词语由喻体拟体还原为本体。
分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
用典：言简意赅含蓄，以古人自况，借古讽今，告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀。构成超现实的……艺术境界，寄托诗人的……理想和情怀。
归纳综合景物所营建的空气特点。一般用两个双音节词便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壮壮阔萧瑟苦楚等，注重要能精确地表现景物的特点和情调。
文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
发问体例：这一联中最活泼逼真的是甚么字？为何？
发问体例：这首诗营建了一种如何的意境？
形容词：不仅可以从形声色光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情
考核方针的设置上有鉴赏有评价，以鉴赏为主
答题模式：内容+主旨
作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨；制造悬念，吸引读者
发问变体：这首诗描画了一幅如何的画面？表达了诗人如何的思惟豪情？
示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。
语言特点：描写见长质朴自然清新洗练
方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化⑤某一人物的见闻感受或行踪
表达对归隐生活闲适恬淡的田园生活的喜爱向往
答题步调：(精确指出用了何种手法。(连系诗句阐释为何是用了这类手法。(此手法有用转达出诗人如何的豪情。
人物描写方法：语言描写动作描写外貌描写心理描写神态描写
文中人物的特点——外形特点内心活动性格特征思想感情精神品质；
名词：主要表现为一些典型的意象。多用具体名词，塑造具体形象，或使多个意象并列入句，组成生活画面。
关于句子：格式句子就分享完了，您有什么想法可以联系小编。
