西汉学者扬雄“满而后渐正是水的本质”“满”指足够的知识与道德积累“渐”是渐进的意思在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天小编要和大家分享的是名言：教育的名言,欢迎阅读~
教育的名言 第1篇
。每个人都在努力工作，不仅您充满不满。
每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习生活，那你一定要记住平安是生命中的。
。我们最大的错误是给最亲近的人以最坏的脾气和坏的一面，但给陌生人以放松和耐心。
责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
一人操心一处安，众人操心保平安。
。即使您爱上了水中开放的水仙，也不要忘记山谷孤独角落的深处。野百合也有自己的春天！
不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
。不要为生命而战，没有生命就没有苦，没有生命，没有品味。
校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。——布鲁纳
我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德
法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚(意《论犯罪和刑罚》
安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
。不要放弃，您必须拥有自己的野心，也不要让自己受苦。
校园内安全隐患常排查，教育中安全思想不放松。
安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
自控互控加他控，劳动安全不失控。
变老是人生的必修课，变成熟是选修课。
安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。
重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。
安全是基础，违章是隐患生命的纽带。
。青年不挣扎，您的青年有什么用？
。只要您站起来比您经常，它就是成功。
安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。
别让危险充斥生命，请用安全谱写美丽人生。
平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
如果我们的法律只是自然规律的幼芽，它毫无疑问是好法律。这样的法律可以抑恶扬善。——大仲马《马希里选集》
高高兴兴上班，平平安安回家。
将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
一个细小的瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。——边沁
下课安全不能少，不要追逐和打闹，校园内外勿打架，危险动作勿模仿，校园安全在心中，时时刻刻须牢记。
上班多一份责任，下班少一份担心；作业多一点认真，安全少一点隐患。
保安全千日不足，出事故一日有余。
。生活失败的原因是你讨厌自己不愿意平凡，但不努力。
宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁
防隐患迎安全，安全的意义在于行动。
每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习生活，那你一定要记住平安是生命中的%。
。不必担心前途未卜，只是为了清晰起见而努力。
穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
。别沮丧，生活就像心电图一样，很容易证明自己正在绞死。
不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。
安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。
安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。
不怕千日无患，就怕一日不防。
查隐患及时整改不马虎，纠违章严肃处理不放过。
法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏
在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
。梦想注定是孤独的旅程。毫无疑问，这条路上很可笑，但是关于它，即使它被擦伤和擦伤，它也必须前进。
啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。
法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——阿奎那
再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
在电力发展的道路上，安规是指路的明灯。
。我相信，所有的梦想都是充满责任感和成功的生活。当您没有自由选择的条件时，请记住梦想是我们下一步的工作，做每件事，做每件事。与众不同，我们将实现我们的梦想。
多一份小心，少一份担心；多一份容忍，少一份冲动。
那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷者。——尼采
自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗
安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
教育的名言 第2篇
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——现代江泽民
人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。——洛克
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——现代陶行知
养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——现代徐惟诚
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞美词网
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
西汉学者扬雄“满而后渐正是水的本质”“满”指足够的知识与道德积累“渐”是渐进的意思
“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
我国古代大教育家思想家孔子也曾说“知之者不如好之者好之者不如乐之者”
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威《民主主义与教育》
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
当代科学研究的最新成果表明学习效果=%的学习策略+%的努力程度+%的智商
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——俄罗斯乌申斯基
没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
“让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”——《赏识教育》
“德能正其身才能称其职笔能成其文言能明其志”
教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——现代叶圣陶
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——现代程鸿勋
教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
“有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线。”——苏霍姆林斯基
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
德国哲学家尼采“一个志向高远的人不仅要超越他的行为和判断甚至要超越公正本身”
“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智”。——霍姆林斯基
“教师教任何功课，‘讲’是为了达到‘不讲’，‘教’是为了达到‘不教’，强调教师要引导学生人知识之门，带领学生走上科学之路。”——叶圣陶
如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
陶行知“先生之最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生”
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——现代张梅玲
孩子成功教育从好习惯培养开始。——现代马慧连
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
陶行知“教育者所得的机会纯系服务的机会贡献的机会而无丝毫名利尊荣可言”
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
苏格拉底说“教育不是灌输而是点燃火焰！”
教育的名言 第3篇
只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
教育加赞赏等于教育的平方。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
宽容别人等于善待自己。
意识是成功教育的基础。
拥有宽容，将一生收获笑容。
人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
教师要融于师生的相互理解中。
微笑是一种境界，更是一种责任。
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
知其心，然后能教其失也。
人不可以瞧不起自己。
在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格，哭播种性格，则可以收获命运。
习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
蹲下来和孩子说话，深情地对孩子歌唱，微笑着宽容孩子的过失，引领孩子快乐地感受成长，憧憬未来。
今日足金，明日是尘。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。
采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
心灵塑造的最佳工程师。
己所不欲，勿施于人。
授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
业精于勤，荒于嬉。
好笋出好竹，好师出好徒。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。
认认真真工作，老老实实做人。
教书育人，功德无量。
从零开始，持之以恒。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
爱声如爱己出，育人为己任。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
做幸福教师，育满园桃李。
教师就是要敬业爱生。
智者珍惜分分秒秒，愚者消磨日日夜夜。
做好人，做好事。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
认认真真教书，踏踏实实做人。
千里之行，始于足下。
铺路作石子，护花化春泥。
明德勤自省，明智多读书。
倾听童声，学会微笑，善待学生。
将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。
欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
一位好母亲抵得上一百个教师。
每一个学生都是好学生。
欲知对岸事，就要渡过河。
努力就有希望，耕耘就有收获。
孩子是我眼里最美的风景。
孩子，你的成长是我快乐的源泉。
教师之魂是师德，师德之魂是身正。
为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送了他的一生。
生命不等于是呼吸，生命是活动。
胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
让爱点燃希望，用心照亮前程。
行为比语言更有说服力。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
博学，勤思，笃行。
学然后知不足，教然后知困。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
一切变坏都是从不劳动开始。
苦想没盼头，苦干有奔头。
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
播种希望，收获明天！
给我一个学生，还你一个栋梁。
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
在平凡的生活中追求卓越。
学高为师，身正为范。
一切尽力就好，活得开心就好。
书到用时方恨少，事非经由不知难。
愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。
一个教师必须对祖国优秀文化，和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。
外师造化，中得心源。
以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
师生之间心灵相交的地方是爱的圣地。
给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
不要随便给一个人定性。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
认真工作，快乐生活。
教育的名言 第4篇
一位好母亲抵得上一百个教师。
给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。
明德勤自省，明智多读书。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
倾听童声，学会微笑，善待学生。
习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
千里之行，始于足下。
以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
认认真真教书，踏踏实实做人。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
在平凡的生活中追求卓越。
让爱点燃希望，用心照亮前程。
让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
认认真真工作，老老实实做人。
生命不等于是呼吸，生命是活动。
欲知对岸事，就要渡过河。
学高为师，身正为范。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
做幸福教师，育满园桃李。
外师造化，中得心源。
将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
智者珍惜分分秒秒，愚者消磨日日夜夜。
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
不要随便给一个人定性。
一个教师必须对祖国优秀文化，和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
微笑是一种境界，更是一种责任。
蹲下来和孩子说话，深情地对孩子歌唱，微笑着宽容孩子的过失，引领孩子快乐地感受成长，憧憬未来。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
师生之间心灵相交的地方是爱的圣地。
书到用时方恨少，事非经由不知难。
愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。
知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
播种希望，收获明天！
在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
行为比语言更有说服力。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
认真工作，快乐生活。
在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
孩子，你的成长是我快乐的源泉。
孩子是我眼里最美的风景。
受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
给我一个学生，还你一个栋梁。
今日足金，明日是尘。
一切变坏都是从不劳动开始。
铺路作石子，护花化春泥。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
教师要融于师生的相互理解中。
博学，勤思，笃行。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
教师之魂是师德，师德之魂是身正。
为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送了他的一生。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。
从零开始，持之以恒。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格，哭播种性格，则可以收获命运。
拥有宽容，将一生收获笑容。
好笋出好竹，好师出好徒。
以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
心灵塑造的最佳工程师。
爱声如爱己出，育人为己任。
苦想没盼头，苦干有奔头。
每一个学生都是好学生。
做好人，做好事。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
教书育人，功德无量。
关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
努力就有希望，耕耘就有收获。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
知其心，然后能教其失也。
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
意识是成功教育的基础。
给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
教育加赞赏等于教育的平方。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
己所不欲，勿施于人。
业精于勤，荒于嬉。
人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。
学然后知不足，教然后知困。
宽容别人等于善待自己。
只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
一切尽力就好，活得开心就好。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
人不可以瞧不起自己。
教师就是要敬业爱生。
教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
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