妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……”他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势今天小编要和大家分享的是句子：有描写语言的句子,欢迎阅读~
有描写语言的句子 第1篇
与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。
老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。
侧面描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果
妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……”
歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
但的眼她是小个子和她的爸爸一样的小而俊俏她的眼最好看很深的双眼皮一对很亮很黑的眼珠眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚假若没有这一对眼睛她虽长得很匀称很秀气可就显不出她有什么特别引人注意的地方了她的眼把她所有的缺点都遮饰过去她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来尽管她没有高深的知识没有什么使佩服的人格与行动可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼人们便忘了考虑别的而只觉得可爱她的眼中的光会走到人们的心里使人立刻发狂睛经常充血而且混浊有时像死人般的停滞不动
……我吃着香喷喷的抓饭不时地看表大婶今天特别高兴说：“姑娘不要急!有你大叔送你回去”我正要说什么大叔悄悄对我说：“别推辞她又要拿我问罪了”大婶看大叔那模样故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢?”大婶听了“噗哧”一声笑了我也笑了
正面描写，是对人或环境的直接描述
他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势
因此表现手法一般可以包括抒情手法描写手法修辞手法这三大类。
写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法说明的方法议论的方法描写的方法抒情的方法修辞手法等。
他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
任老师有一双明亮又会说话的眼睛
从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等；
小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。
她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
与人物的关系：即环境描写对刻画人物有怎样的作用。
我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”
他的声音慢低狠，吐出来的字像扔出来的石头。(美词网)
他最擅长用外国话演讲，响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷，擦了油，打上蜡。一滑就是半个上空。
这声音喊得那么甜，像春风从耳吹吹拂，如清泉在心田流过。
记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。
老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
我举起奖杯走下领奖台不由自主地来到王兰面前说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的我应该祝贺你”
妈妈在卧室里整理床铺一边冲着爸爸唠叨：“你看你看床上都是烟灰你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答只管在厨房里刷锅洗碗……过了一会儿妈妈对爸爸说：“大忙人我今天上中班这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”
他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。
他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉在木板上似的，一句是一句，没有废话。
与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。
她的脸好象绽开的白兰花笑意写在她的脸上溢着满足的愉悦
“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。
“董理这个送给你中午放学回家再打开看”我正专心致志地做作业时后面的王霄递过来一张精美的贺年卡“现在不能看?”我犹豫了一下“不行!”她狡黠地笑了笑“好吧”我望着她那双神秘的眼睛无可奈何地答应了
他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
记得那得一个星期天我想多睡一会儿赖在床上不起来爸爸看见了把我从床上拽起来说：“小懒虫快起来马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问“你不知道你妈要调动工作了请领导来吃一顿饭我清早就起来把菜买好了”我一看果然不假瞧绿油油的青菜小灯笼似的辣椒活蹦乱跳的鲤鱼还有一只又大又肥的母鸡是鸡鱼肉蛋样样俱全
这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。
她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
歌声突发。字字清脆。声声宛转如新莺出谷。乳燕归巢。
她俯下身子凑近我的脸睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
有描写语言的句子 第2篇
他的声音慢低狠，吐出来的字像扔出来的石头。
……我吃着香喷喷的抓饭不时地看表大婶今天特别高兴说：“姑娘不要急!有你大叔送你回去”我正要说什么大叔悄悄对我说：“别推辞她又要拿我问罪了”大婶看大叔那模样故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢?”大婶听了“噗哧”一声笑了我也笑了
他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势
我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”
“董理这个送给你中午放学回家再打开看”我正专心致志地做作业时后面的王霄递过来一张精美的贺年卡“现在不能看?”我犹豫了一下“不行!”她狡黠地笑了笑“好吧”我望着她那双神秘的眼睛无可奈何地答应了
与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。
老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
妈妈在卧室里整理床铺一边冲着爸爸唠叨：“你看你看床上都是烟灰你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答只管在厨房里刷锅洗碗……过了一会儿妈妈对爸爸说：“大忙人我今天上中班这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”
妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……”
他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
记得那得一个星期天我想多睡一会儿赖在床上不起来爸爸看见了把我从床上拽起来说：“小懒虫快起来马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问“你不知道你妈要调动工作了请领导来吃一顿饭我清早就起来把菜买好了”我一看果然不假瞧绿油油的青菜小灯笼似的辣椒活蹦乱跳的鲤鱼还有一只又大又肥的母鸡是鸡鱼肉蛋样样俱全
这声音喊得那么甜，像春风从耳吹吹拂，如清泉在心田流过。
但的眼她是小个子和她的爸爸一样的小而俊俏她的眼最好看很深的双眼皮一对很亮很黑的眼珠眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚假若没有这一对眼睛她虽长得很匀称很秀气可就显不出她有什么特别引人注意的地方了她的眼把她所有的缺点都遮饰过去她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来尽管她没有高深的知识没有什么使佩服的人格与行动可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼人们便忘了考虑别的而只觉得可爱她的眼中的光会走到人们的心里使人立刻发狂睛经常充血而且混浊有时像死人般的停滞不动
他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。
老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等；
她俯下身子凑近我的脸睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
侧面描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果
歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法说明的方法议论的方法描写的方法抒情的方法修辞手法等。
记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。
他最擅长用外国话演讲，响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷，擦了油，打上蜡。一滑就是半个上空。
歌声突发。字字清脆。声声宛转如新莺出谷。乳燕归巢。
正面描写，是对人或环境的直接描述
她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
她的脸好象绽开的白兰花笑意写在她的脸上溢着满足的愉悦
因此表现手法一般可以包括抒情手法描写手法修辞手法这三大类。
与人物的关系：即环境描写对刻画人物有怎样的作用。
他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉在木板上似的，一句是一句，没有废话。
与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。
我举起奖杯走下领奖台不由自主地来到王兰面前说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的我应该祝贺你”
这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。
小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。
任老师有一双明亮又会说话的眼睛
她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。
有描写语言的句子 第3篇
他最擅长用外国话演讲，响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷，擦了油，打上蜡。一滑就是半个上空。
这声音喊得那么甜，像春风从耳吹吹拂，如清泉在心田流过。
记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。
老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
我举起奖杯走下领奖台不由自主地来到王兰面前说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的我应该祝贺你”
妈妈在卧室里整理床铺一边冲着爸爸唠叨：“你看你看床上都是烟灰你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答只管在厨房里刷锅洗碗……过了一会儿妈妈对爸爸说：“大忙人我今天上中班这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”
他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。
他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉在木板上似的，一句是一句，没有废话。
与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。
她的脸好象绽开的白兰花笑意写在她的脸上溢着满足的愉悦
“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。
“董理这个送给你中午放学回家再打开看”我正专心致志地做作业时后面的王霄递过来一张精美的贺年卡“现在不能看?”我犹豫了一下“不行!”她狡黠地笑了笑“好吧”我望着她那双神秘的眼睛无可奈何地答应了
他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
记得那得一个星期天我想多睡一会儿赖在床上不起来爸爸看见了把我从床上拽起来说：“小懒虫快起来马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问“你不知道你妈要调动工作了请领导来吃一顿饭我清早就起来把菜买好了”我一看果然不假瞧绿油油的青菜小灯笼似的辣椒活蹦乱跳的鲤鱼还有一只又大又肥的母鸡是鸡鱼肉蛋样样俱全
这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。
她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
歌声突发。字字清脆。声声宛转如新莺出谷。乳燕归巢。
她俯下身子凑近我的脸睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
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